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行为人要是怎机口己半刑速用语言、文字、动作、图象或者其他方法，故意向他人传授实施犯罪的具体经验和技能的，那么就会构成《刑法》中规定的传授犯罪方法罪。在量刑之前，需要先对相关行为作出认定，那么传授犯罪方法罪的认定标准是什么呢？下面详细为您介绍。
一、什么是传授犯罪方法罪?
传授犯罪方法罪，是指用语言、文字、动作、图象或者其他方法，故意向他人传授实施犯罪的具体经验和技能的行为。
传授犯罪方法罪的构成主要举皮考次损怀当市鲜有以下特点：
(一)本罪侵犯的客体是复杂客体。
1、任何传授犯罪方法的犯罪都是扩散犯罪方法、传授犯罪配铁千沉社刻还造识项技巧，进而直接造成对社会治安秩序的破坏，这是本罪的直接客体;
2、根据行为人传授的不同性质的犯罪方法，被传授人杂孔异硫儿宜价领可能实施各种不同的犯罪从而侵犯顶获室巴洲静振矛诉及不同的社会关系
(二)本罪的客观方面表现为实施了传授犯罪方法的行为，即以语言、文字、动作或者其他方式方法将实施犯罪的具体经验、技能传授给他人的行为，行为人构成本罪，所传授的必须是犯罪方法。
(三)本罪的主体是一般主体。凡是达到法定刑事责任年龄具有刑事责任能力的人均可成为本罪的主体。但实钢买及连限手准情践中多为具有犯罪经验和技能的人析供把了际商烧歌采，如盗窃、抢劫、流氓等犯罪分子，尤其是惯犯、累犯。
(四)本罪的主观方面是故意，并且只能是直接故意。即行为人为了使他人接受自己所传授的犯罪方法去实施犯罪而故意向其进行传授。
二、传授犯罪方法罪的认定标准
(一)本罪与非罪的界限
应把传授犯罪方法罪与那些没有犯罪意图的落后言行、工作中的过错等加以区别。例如，讲低级庸俗的故事，散布不健康的语言与表演动作，写作或出版低级的作品，营进属于落后言行;在半教轻矛训究工帝正常宣传工作中不慎扩散了一些犯罪方法，属于工作中的缺点错误。至于司法工作者在职务范围内雨象沙在滑讲述、剖析犯罪方法，体星施乎达或育工作者问他人传授健身、防身的武术等，均属迅巴于正常的行为。
(二)本罪一局茶蛋记爱头远川培事县罪与数罪的界限
1、本罪所传以镇问席让安授的对象一般都是已具备某一种或几种犯罪决意，但实施中不乏原本没有犯罪意图或没有传授者所传授的犯罪的犯罪意图，由于传授者的传授，才得以产生了原来没有的犯罪决意。这时，行为人城的行为是一个行为同减延孩阿载庆夜微挥球时触犯了传授犯罪方法罪和教唆犯罪两个罪名，这是想象竞合犯，只能作为一罪处理，不存在数罪并罚问题。
2、传授犯罪方法罪的行为人基于传授犯罪方法，其手段行为或结果行为又触犯其他犯罪的，因前后两个行为存在着手段行为与目的行为或目的行为与结果行为的牵连关系，虽分别有两个故意、两个不同的犯罪行为，是实质上的数罪，但是，按照我国刑法理论，这种情况还是当作验帮滑责一罪处理，从一重罪处罚，而不实行数罪并罚。
3、传授犯罪方法罪的行为人在向他人传授犯罪方法后，又与被传授人一起运用自己所传授的犯罪方法共同进行犯罪的，由于行为人主观上有两个故意，客观上又实行了两个犯罪行为，且这两个犯罪行为之间不存在牵连关系，侵犯了两个直接客体，符合两个犯罪构成，构成两个独立的犯罪，应该实行数罪并罚。
综上就是对传授犯罪方法罪的认定标准的介绍，一旦认定犯了此罪，那么就要按照实际的犯罪情节追究行为人的刑事责任，此时具体的犯罪情节不同，那么最终承担的刑事责任也就不同。要是你在这方面还有疑问的话，可以直接来电咨询我们的南宁律师。
延伸阅读：
传授犯罪方法罪的构成要件是什么
传授犯罪方法罪与教唆犯罪的区别
传授犯罪方法罪的认定时应注意的问题
根据不同的分类，可以将犯罪活动划分为不同的类型，传授犯罪方法罪与教唆犯罪是较为常见的两种犯罪类型，且这两者存在着犯罪主体以及犯罪构成的不同，处罚方法也是存在着很大的差异的。根据我国相关法律的规定，什么是传授犯罪方法罪与教唆犯罪?
一、传授犯罪方法罪是什么
(一)传授犯罪方法罪的概念
传授犯罪方法罪，是指用语言、文字、动作、图象或者其他方法，故意向他人传授实施犯罪的具体经验和技能的行为。
(二)传授犯罪方法罪的构成特征
1、犯罪客体
本罪侵犯的客体是复杂客体。一方面，任何传授犯罪方法的犯罪都是扩散犯罪方法、传授犯罪技巧，进而直接造成对社会治安秩序的破坏，这是本罪的直接客体;另一方面，根据行为人传授的不同性质的犯罪方法，被传授人可能实施各种不同的犯罪从而侵犯不同的社会关系。
2、犯罪客观方面
本罪的客观方面表现为实施了传授犯罪方法的行为，即以语言、文字、动作或者其他方式方法将实施犯罪的具体经验、技能传授给他人的行为，行为人构成本罪，所传授的必须是犯罪方法。
3、犯罪主体
本罪的主体是一般主体，凡是达到法定刑事责任年龄具有刑事责任能力的人均可成为本罪的主体。
4、犯罪主观方面
本罪的主观方面是故意，并且只能是直接故意。
(三)传授犯罪方法罪判几年
犯本罪的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制;情节严重的，处五年以上有期徒刑;情节特别严重的，处无期徒刑或者死刑。
二、教唆犯主要特征
(一)主观方面
必须有教唆故意，教唆犯主观上反社会，激励他人犯罪，显示出强烈的主观恶性和严重的社会危害性，过失不能构成教唆犯。即明知自己的教唆行为会引起他人产生犯罪的意图，进而实施犯罪，并且希望或者放任他人去犯罪。如果仅由于言词不慎或表达不当，无意间引起了他人的犯罪意图，导致了犯罪的不幸发生，不能认为是教唆犯。
(二)客观方面
必须有教唆他人行为并且教唆的是犯罪行为，教唆犯的成立，必须以实行犯的行为构成犯罪为要件，即实行犯行为须符合中国犯罪理论的平面构成要件。教唆一般违法行为不构成教唆犯。
从教唆方法上来看，可以是明示也可是暗示，包括收买、劝说、利诱、威胁、命令、强迫、请求、激将、挑拨、怂恿、嘱托、诱骗、授意、迷信、嘲弄、蔑视等等，可以是口头教唆，书面教唆，还可以通过打手势、使眼色等形体语言进行动作教唆。如果教唆的方法使被教唆人丧失了意志自由或者身体能力和意志能力完全被控制或强制，被教唆者没有意志表达的自由，完全成为教唆犯利用的工具，不具有主观过错，不再是教唆犯，可以认为被教唆者是不可抗力或紧急避险，教唆者也就变成了间接正犯。
从教唆对象来看，笔者认为不一定是具体、特定的，明确的，除了刑法分则对个别煽动型教唆犯罪规定为独立的犯罪，教唆不特定的多数人去实施犯罪也构成教唆犯。
(三)客体方面
教唆犯罪并无特定的和统一的直接客体，具体的教唆行为侵犯的客体，就是所教唆之具体犯罪侵犯的客体。要成为教唆犯，教唆者与被教唆者就要构成相对因果关系内的共犯。
对于教唆的内容要具体特定，教唆内容不特定不具体的不构成教唆罪。即应该是教唆他人实施某种具体的犯罪行为或者依据一般社会观念能够推测出得某种具体犯罪行为，而不是教唆他人实施一般的违法行为或者反道德的行为。教唆具体，并不要求面面俱到，如教唆去实行盗窃罪或伤害罪，不问被教唆者实行犯罪的手段、方式、时间、场所，在教唆中给予明确的指示。
一般来说，教唆犯罪，是指有民事行为能力的人让没有民事行为能力的人实施非法犯罪的行为，而传授犯罪的方法是指某特定主体将一定的能力传授给他人，然后一起实施非法犯罪行为。
